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自主合作創新 提升學習能力

 ——九龍坡區、高新區中小學學習力學校自主命題的研討暨西部送課在鋁城小學舉行

2021年6月4日上午，九龍坡區、高新區中小學綜合實踐活動學科關于“中小學學習力學校自主命題的研討暨西部送課”的研訓活動在鋁城小學隆重舉行。此次鋁城小學為了讓教研活動開展得更扎實，從場地布置、人員安排、四年級學生學習力自主命題培訓都做了周密安排，得到與會教師的高度贊賞。

此次活動由教研員徐娜老師主持，九龍坡區及高新區3—9年級的綜合實踐活動學科負責教師100多人參加了此次活動。

鋁城小學和石板小學四年級部分學生進行學習力自主命題現場展示。同學們在各個環節中分工明確，積極合作，有條不紊，展現了良好的小組合作氛圍。在制作中，同學們圍繞主題，大膽創新，緊密配合，通過折、剪、貼、畫等方式制作出了一張張精美的賀卡，展現出了鋁城小學學生良好的協作能力、表達能力、交流能力等。特別是上臺展示交流中，同學們自信大方，展示的成果形式多樣，對于同學們的大膽質疑，他們積極回應，形成良好的互動。從孩子們的身上，我們看到了鋁城小學孩子快樂、飛揚的個性，陽光向上的心態。

教研員徐娜老師對學生學習力展示環節進行了點評，她充分肯定了同學們在活動中的表現，并講解了小組項目式學習的各個環節以及注意事項，徐老師指出，通過項目式學習鼓勵孩子敢動手、敢動口、敢動腦，這才是學習力測試的根本目的。并指出教育是一代一代進行的，是一步一步走下去的，我們老師肩上的擔子還很重，任務還很艱巨，希望老師們從現在起思考如何通過學習力進一步培養孩子的創新能力和探究精神。

石板小學的李宏偉副校長做了題為《強基固本 推陳出新—石板小學綜合實踐教學提升策略》的交流。交流中，李副校長介紹了石板小學在落實綜合實踐的總體目標—著力發展核心素養，特別是社會責任感、創新精神和實踐能力的一些想法和做法：優化三個機制（課堂教學機制，教師培訓機制，學生激勵機制），注重三個結合（綜合實踐與德育活動的結合，動手制作與動腦創造的結合，立足課內與聯系課外的結合），以及推進三個轉變（從統一模式向思維發散轉變，從班級訓練向年級訓練轉變，從突擊訓練向常態訓練轉變。

鋁城小學劉錦秀副校長做了《“5+N”智慧課程建設 提升學生學習力》的交流。劉副校長首先介紹了鋁城小學一直秉承并深化“向快樂出發”的辦學理念，以及在構建快樂智慧課堂教育中的具體措施。接著就我校組建的“5+N”智慧課堂課程體系以及如何細化校本教研、學科課程整合向與會老師進行了三個方面的介紹與分享。劉副校長對學科課程構建與整合的模式進行了深入的解析，讓與會教師了解了鋁城小學在推進課程改革中的做法與成績。

教研員徐娜老師對此次研訓活動進行了總結并給予高度評價，希望老師們把活動中的所學所感帶回學校進行分享，做好二級校本培訓，讓所有老師能夠共同提高。