2020年是不平凡的一年，一場突如其來的“新冠病毒”令全國民眾猝不及防，也給教育工作者提出了嶄新的挑戰——網絡教學。從2月10日至今，六年級組全體教師積極響應教育部“停課不停學”的號召，嚴格執行區教委的精神，根據學校的教學方案，結合年級組的實際情況，充分發揮和利用“互聯網+教育”的優勢，通過班級釘釘群、QQ群、微信群，建設“空中課堂”，開展網絡教學，切實做到了“停課不停學”。
一、互相學習，共同備課
為了保證教學效果，組內教師、同學科的教師積極開展網絡教研，就如何推薦學習資源，如何開展直播教學、如何檢查學生作業等問題，老師們集思廣益、分享技巧、交流心得，爭取讓網絡教學效果最大化。
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二、二次備課，精心上課
教師們根據教學計劃，合理安排教學內容，結合學生的實際情況和網絡教
學的特點，獨立進行二次備課，認真寫好教案，錄課、制作微視頻或組合教學資源，為上課做好充分的準備。教師們嚴格按照學校下發的課程表和作息時間開展教學，結合具體的教學內容，通過錄課、直播、指導學生觀看相關視頻等多種形式開展教學，激發學生的學習興趣，提高教學效果。
精心備課
認真上課
三、個別輔導，及時評價
課后，教師們點對點地進行在線答疑，及時解決孩子們學習中遇到的問題。結合教學內容布置相關的作業，通過家校本、打卡等方式檢查批改學生的作業，以激發學生學習的動力，檢測學生的學習效果。
及時批改，耐心指導
四、家校溝通，合作共贏
在教學中，老師發現學生在網絡學習中出現的問題，及時與家長溝通，給
家長提出指導性的意見，爭取讓每一個孩子都學有所獲。
家 校 溝 通
“停課不停學”對我們的教學工作提出了全新的要求，在近2個月的網絡教學中，六年級組的老師們各司其職，盡心盡責，面對挑戰，勇于擔當，迎難而上，很好地詮釋了龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。
撰稿：王燕
審核：劉錦秀
圖片：六年級教師
編輯：倪政煒
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