疫情布陰霾，蔽不住春光普照萬朵競鮮妍；控疫始復學，阻不了我們鋁小娃自學求上進。為積極響應國家“停課不停學”的要求，最大限度減少疫情對正常教育教學秩序的影響，鋁城小學三年級組全身心投入到新的抗疫陣地。
一、不一樣的課堂，不一樣的精彩。
隨著疫情的進一步控制，第十周我們三年級組的網絡教學也在有條不紊地進行著。老師們根據之前制定的教學方案，積極開展集體備課，再結合每個班的實際情況，充分發揮網絡優勢，通過班級釘釘群、QQ群、微信群、特別是使用“人人通”平板智慧課堂教學，成績顯著。
三年級二班的黎小紅老師在《年月日》教學中利用平板智慧課堂進行網絡教學，充分發揮平板的最大優勢，讓學生有更大的收獲。黎老師通過發導學作業、讓學生自查資料等方式，在課前了解學生的學習起點，結合學生的正確率調整課堂教學設計，體現了以學生為本、先學后教的教學理念。在用平板進行直播的過程中，黎老師采取隨機抽取、及時表揚、實時練習等方式，激發學生學習興趣，調動學生的積極性，同時也解決了孩子們上網課不專心、隨意的問題，提高課堂教學效率。
三年級六班的韋華軍老師利用“人人通”平板智慧課堂進行語文教學時，特別注重挖掘平板自帶的優勢資源對課堂內容進行補充和拓展。向學生推送一些練習題，然后學生在平板上完成并上傳，教師利用平臺及時進行批改、反饋。韋老師還篩選一些平板里的優秀同步閱讀材料，推送給學生，讓孩子在閱讀中受益。
當然，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。
三年級組語文教師們也利用平板服務公司的視頻資源進行教學。在本周的學習中，我們依然讓孩子先以問題鏈為導向開展自學，然后有針對性地觀看相關視頻對問題鏈進行解答，讓孩子更加明確學習重點。針對孩子完成不好的地方，老師一對一進行細致地講解，講得更有針對性，也更有效果。
三年級組的數學老師們也利用平板服務公司提供資源進行教學。孩子們先觀看視頻，再完成相關練習檢驗聽課效果，老師再根據作業情況總結經驗，改進方法，進行直播評講，孩子們學習更有收獲。
三年級組的英語老師也盡心盡力進行教學。通過觀看視頻學習課文內容，再用“一起學”進行學習效果測試，老師在線答疑，針對每個孩子進行一對一地指導。
疫情雖然拉開了我們的距離，但我們把課堂“搬到了”孩子們的書房，讓孩子們充滿好奇地與老師在“線上”重逢，讓不一樣的課堂，綻放出不一樣的精彩。
二、不一樣的教研，不一樣的收獲。
雖然突如其來的疫情阻擋了師生校園的重逢，但卻阻擋不了三年級組教師們相約線上共同教研的熱情。第十周，三年級語數教研組各開展了一次網絡教研活動。
語文組開展了“梳理問題 找準方向”的主題教研活動。大家先對前期的教學問題進行了梳理，針對孩子不完成作業、聽課不認真等情況進行了交流，提出困惑，也不吝把自己的好方法向大家推薦。然后針對開學測試題的制定，進行了深入地研討。從出題范圍、題型，到出題的難易程度，再到如何分工進行了研討。
數學組開展了“線上線下教育教學銜接”的主題教研活動。主要是先交流了目前線上教學的一些疏漏，然后通過開學測試摸底來有效掌握學生的學習情況，再有針對性地進行知識梳理，達到學生對知識的牢牢掌握。
停課不停學，停課不停研，非常時期的教研活動讓孩子的線上學習更有收獲。
三、不一樣的學習，不一樣的生活。
三年級的孩子們除了每天完成相應的學習任務，還在老師們的精心安排、組織、指導下進行藝術熏陶、體育鍛煉、科學實驗、家務訓練……每天的學習和生活，不會因為宅家而單調，而是更加充實而有意義。
三年級組老師們堅守初心，同心抗疫，用積極的心態和實際行動展現了非常時期教師應有的擔當，用愛與真誠，和家長一起共同守護孩子。我們堅信；沒有一個寒冬不會逾越，沒有一個春天不會來臨。
撰稿：甘靜
審核：劉錦秀
圖片：三年級組教師
編輯：倪政煒
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