春日送課，享受明媚春光；追夢語文，沉醉一路芬芳。為促進教育發(fā)展共同體課堂教學(xué)深入開展，共享優(yōu)質(zhì)資源，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，4月19日，第三屆“行知杯”優(yōu)質(zhì)課展示暨送課活動在鋁城小學(xué)如期舉行。來自西彭園區(qū)實驗小學(xué)、晉渝森林小學(xué)的兩位語文老師將自己的思考與感悟融入到教學(xué)設(shè)計當(dāng)中，通過課堂教學(xué)和說課，展現(xiàn)出自己的卓越風(fēng)采。
課例展示 提升素養(yǎng)
付向媛老師展示課
西彭園區(qū)實驗小學(xué)付向媛老師執(zhí)教《出塞》，以旅行為切入點，帶領(lǐng)孩子們走進古詩的世界。圍繞“做好背景調(diào)查員”、“當(dāng)好故事分享者”、“成為深情朗誦者”三個任務(wù)展開，實現(xiàn)語文課堂知識性、文學(xué)性、趣味性的統(tǒng)一，真正提高了學(xué)生的讀詩、學(xué)詩能力。
郭周英老師展示課
晉渝森林小學(xué)郭周英老師執(zhí)教《出塞》《涼州詞》，郭老師立足“十歲禮 立大志”，結(jié)合本課特點，精心設(shè)計流程，落實語文素養(yǎng)。課堂中，圍繞“感詩聲 尋榜樣”“品詩境 悟榜樣”“悟詩情 學(xué)榜樣”三大任務(wù)開展學(xué)習(xí)活動。郭老師帶領(lǐng)學(xué)生以詩解詩，讀詩句，想畫面，視頻的選用既為知識遷移搭建架子，也在孩子們心中種下了一顆“立志向榜樣學(xué)習(xí)”的種子。
專業(yè)引領(lǐng) 助推成長
在說課與分享環(huán)節(jié)，兩位執(zhí)教老師和兩所送課學(xué)校磨課團隊的代表進行了分享。付老師對自己的教學(xué)設(shè)計進行了解讀，此堂課的項目式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會一首詩到一類詩。園區(qū)小學(xué)語文團隊劉春主任回顧了他們一路以來的備戰(zhàn)歷程，從零開始研讀教材，細讀新課標(biāo)，結(jié)合任務(wù)群，定標(biāo)定位，老師充分讓學(xué)，學(xué)生充分動起來，讓《出塞》作為邊塞詩的一個切入口，促使學(xué)生去讀出更多的詩中的故事。
晉渝森林小學(xué)郭老師以“從四次教學(xué)設(shè)計的轉(zhuǎn)變，看教育教學(xué)觀念的更新”為主題對課例進行解讀，基于真實的情境和需求，在設(shè)計本單元學(xué)習(xí)時以人文要素為線索，將整個單元串聯(lián)起來，在大情境、多任務(wù)的實踐活動中落實單元目標(biāo)。
3教師感悟
付老師讓學(xué)生站在了舞臺的中央，充分體現(xiàn)“從學(xué)生中來”，讓學(xué)生在支架下活動，讓學(xué)生學(xué)有所獲。郭老師大情景學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)定，來源于學(xué)生的真實生活，三個任務(wù)緊緊圍繞單元主題，真正讓學(xué)生走到課堂，學(xué)生的獲得是豐富的。
兩位老師的課堂以學(xué)習(xí)任務(wù)群為驅(qū)動，重視學(xué)生自主的探究、感悟。在這背后讓我深深感受到了磨課的艱辛，值得年輕教師們學(xué)習(xí)。兩堂課的課堂內(nèi)容都非常的充實，由課內(nèi)延伸到課外，有機結(jié)合，在情感以及文學(xué)上給我們帶來“美”的感受。
思之則活，
思活則深，
思深則透，
思透則新，
思新則進。
研后有思考，碰撞出來的智慧火花，點燃著我們的教育熱情。把自己的所思所學(xué)帶回課堂，為我們的語文教學(xué)之花增添最亮的色彩。我們在這樣的研討活動中共同守望，共期一路繁花。
撰稿：李芯宇
審稿：劉錦秀
照相：牟偉
編輯：任西玉
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